cheungtszfung 發表於 2006-2-13 19:09

原帖由 av220 於 2006-2-12 23:15 發表
其實呢種寫作手法真係好家常便飯,
詩人有邊個唔係咁用? (詩好似比一般文章, 小說來得浮誇.)
我以前睇過浮士德 (嚴格而言唔算係詩),
都有用類似呢d 既抽象比喻, 又係睇唔明ga,
但人地呢本野被奉為文學寶典... ...
咁是否淨出一o的全港只係得幾十人明o既文章先可以找出人材? :@

原帖由 virus 於 2006-2-12 22:48 發表
你都識話係文學,唔係語文,
君不見很多修讀外地文學文化的華人都是文壇名人嗎?
由此可見,修讀外地文學與能否寫出合乎本地文學作品並沒有必然關係。

白先勇都係讀外文系出身……

[ 本帖最後由 cheungtszfung 於 2006-2-13 19:11 編輯 ]

kwyeung 發表於 2006-2-13 19:29

原帖由 cong 於 2006-2-12 22:35 發表

睇番作者簡介,黃國彬其實係主修英國文學0既(如果0個本書冇寫錯...),佢作中文新詩簡直係獻醜,真係唔明將此文納入考材的人點諗....其實大部分師生都唔明篇文寫乜,講得好聽d叫高深,其實就係不知所謂:@

請問「不知所謂」四字, 是否太過份呢?

但當年我讀呢課書時, 首詩俾我既感覺幾自然、舒服。
如果你從考試角度去睇, 的確是不知所謂, 但《我和我的
唐山》大家還不一樣在背路邊的哪棵樹代表乜野, 《花潮》
背各種景觀, 咁同背《陳蕾士》有乜分別呢?不過背圓通公園
賞花易少少咁解。

等同你去音樂會, 演奏幾出色都好, 你坐係度記「第一段高昂,
第二段漸轉平靜, 加入小號....」, 場音樂會對你黎講都係不知
所謂喎...

[ 本帖最後由 kwyeung 於 2006-2-13 19:32 編輯 ]

jubilant 發表於 2006-2-13 21:23

其實大部分師生都唔明篇文寫乜,講得好聽d叫高深,其實就係不知所謂:@

即係呢, 如果你唔明人地o既意境
冇人地咁高文學造詣, 你又憑乜野話人地不知所謂呢?

只可以講,呢首詩唔係比你呢d人睇囉

raylex 發表於 2006-2-13 22:23

原帖由 jubilant 於 2006-2-13 21:23 發表


即係呢, 如果你唔明人地o既意境
冇人地咁高文學造詣, 你又憑乜野話人地不知所謂呢?

只可以講,呢首詩唔係比你呢d人睇囉

真正既文學系應該雅俗共賞,唔系只系一d所謂"高造詣"既人
用黎玩弄文字既玩意。

superbus 發表於 2006-2-13 23:40

原帖由 U-157星之Kelvin 於 2006-2-13 14:24 發表

當年我唔止有教,仲要背埋首詩
最後好少人背到,個miss先肯放棄讀呢篇詩
你個miss肯放棄咪好囉
我0地果個,唉....:'(

superbus 發表於 2006-2-13 23:49

原帖由 kenchan 於 2006-2-12 10:33 發表
你都知呢~~黃國杉!!!

究竟你知唔知自己寫緊乜架??

係lu wor~~聽人琴爭可以聞到味~睇到鳥wor~~

你做比我睇丫~~100年後都唔知得唔得呀~~
如果個詩人寫首詩
寫到明明白白
咁就冇哂韻味啦

virus 發表於 2006-2-14 00:01

湯美 發表於 2006-2-14 00:09

《聽陳蕾士的琴箏》無疑係寫得比較抽象,
不過主要都係帶出作者十分欣賞陳的琴藝,
以及陶醉於陳的音樂,花少少想像力唔難理解。

記得當年 Miss 都係略教呢首新詩,
沒太多同學願意理解同想像首詩既意境。

kychung 發表於 2006-2-14 16:06

或者咁講
大家都應該未聽過陳蕾士彈琴箏
而黃國彬亦都只係就自己聽果時產生ge抽象感覺
(當然文學家ge想像力一定比其他人豐富又係事實)
用佢自己ge文字寫出黎
唔明其實一D都唔奇
呢個未必係高深與否ge問題
或者有另一D名家
聽完陳蕾士彈琴箏之後
又會寫出完全唔同ge野都唔定

舉另一個例子
大家大部份都應該響初中讀過大明湖
然後會考再讀多篇我愛大明湖
但係老實講
我都仲未想像到大明湖會係點樣
因為我真係未親自去過
(或者如果有人去過ge話講講果度係咪真係文章講得咁靚)
或者我去完之後
寫出黎ge可能係"D遊人周圍食野掉垃圾....講野粗聲粗氣....湖水臭到嘔....周圍有人叫賣煩到死"
(呢個係我去完好多大陸旅遊景點ge感覺)

不過我係覺得
篇文對我自己黎講
覺得最難ge地方係:明明呢篇就係散文黎啦....邊似一首詩呢?

SSBT 發表於 2006-2-18 00:25

唔知今年《陳蕾士》會唔會出呢…
出左就真係「照妖鏡」,
讀書同冇讀書既人一睇就睇得出… =0="

真係唔明黃國彬寫乜…
或者我未夠班啦 .. =0="
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