原帖由 Pendolino 於 2009-1-8 22:53 發表 
另樓主:最少貴校仲未跌落去not top 20% then go to hell的無間地獄丫,依家好多半傳統名校都因為中五有位而開始變成家長心目中的"Just another school". 對佢地黎講,幫唔到個仔拎A的話,牛津同牛頭角津貼小學無任何分別。
基本上同意。
P.S. 莫非閣下知道本人所就讀之中學是哪一間?當然,
我知道,這裏部分板友想知道我的真身,易如反掌。
(可以iMsg討論) |
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原帖由 053h4 於 2009-1-8 23:10 發表 
如果比個女佢外國讀physics, 係唔係咁唔尊重個女, 同引申為"不尊重知識"呢?
如果父母想其女兒少走彎路的願望, 引申為不尊重知識, 會唔會睇得太重啊?
除非父母真係咁理解其子女讀緊什麼, 否則問下其女兒的朋友
理解一下就業前景唔應該被視為有問題, 引申為唔尊重知識
我相信樓主的意思係指問人就業個一個行為不尊重知識,
行為本身並唔代表個人有幾尊重或幾唔尊重。
理解一下就業前境當然無大問題,
但一黎呢句對好多醉心於Pure Sci或者文史社的人黎講呢句簡直就係禁句,
二黎係背後帶出的一種「最緊要有工開/有錢賺/有production」的信念,
咁就係所謂中環價值的一種引申。
原帖由 053h4 於 2009-1-8 23:10 發表 
如果係唔"尊重知識", 點會同個女去深圳行書城啊?
"知識份子"如果只係眼中只有對知識的敏感
而欠缺一些人性的關懷, 把人性關懷刻意曲解無限引申
似乎係見樹不見林
如果社會商界的不尊重知識, 所謂"low tech 撈野, high tech 揩野"的實用主義
盲目在子女關係作類比, 再引伸為不尊重知識, 根本不恰當
所以我話能夠理解呢類行為。
但,作為一個文科佬,我傾向質疑點解關懷就一定要問能否就業,
而唔係究竟呢樣知識對個人有幾satisfying.
(至少,我從來未聽過香港可以餓得死人。或者我係寧無償煮大鑊飯、莫為廿蚊一個鐘折腰個種人。)
原帖由 053h4 於 2009-1-8 23:10 發表 
而半傳統名校為何變成"Just another school", 最直接的原因, 根本係學校的文化不能得以傳承
没有文化的學校, 就如同香港的標準校舍計設一樣, 每一間都係倒模的知識工廠
唔關事,而係只要一唔夠人十四分的話,理得你幾有文化都好,收生自然都會趨向Band 2-3條分界線上面,
而學校為左擺脫呢個迴圈,出盡辦法令自己變成Top School之一,
而又因為家長唔期望教好人而係教到個仔有辦法搵到工,好自然就不得不向會考進發,
結果變成一種Clientalism,而令學術以外的行為被打壓。
(可笑的是,中學收生睇唔到成績,自然就要焗鬥ECA,但諷刺的是ECA到了中學卻成了爭金for the sake of爭金的工具)
而直資,更加加快左中學兩極化,私校化的歷史結果。
簡單黎講,當呢個世界只有大企業同埋蟻民個陣,個個都想做大企業,但結果就是形成了一個下流社會(語出絕望先生)
我承認,呢個睇法係非常的Marxist.
另,樓主間學校最少A數夠,不致成為out of top的一群。可笑是,依家面對的問題唔係地區名校守唔住,而係唔少傳統老店的學術水平都被扯到去同出面水平一樣。當然,呢個並唔代表要reinstate乜野文化,而係更加極端的平均化。 |
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原帖由 Pendolino 於 2009-1-9 19:32 發表 
理解一下就業前境當然無大問題,
但一黎呢句對好多醉心於Pure Sci或者文史社的人黎講呢句簡直就係禁句,
二黎係背後帶出的一種「最緊要有工開/有錢賺/有production」的信念,
咁就係所謂中環價值的一種引申。
當然,有部分Pure science和文史社的人,和現實生活脫節;
不過,(至少我們認為)知識永垂不朽,是神聖的;而賺錢
則不是。當然,這些不尊重知識的人,心裏一定不會認為自
己不尊重知識,因為他們的價值觀和我們有別,只考慮知識
的「實用性」。
原帖由 Pendolino 於 2009-1-9 19:32 發表 
所以我話能夠理解呢類行為。
但,作為一個文科佬,我傾向質疑點解關懷就一定要問能否就業,
而唔係究竟呢樣知識對個人有幾satisfying.
閣下正正道中了我的質疑。當然,這些人的價值觀和我們不同,
認為人最主要的賺錢、搵兩餐,自然就認為問「就業」才是關懷,
才是對子女好。
當然,我主觀地認為這種價值觀是不好的。至少,他們沒有顧及
讀書的子女的感受,這已經是不尊重。 |
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原帖由 S3BL100 於 2009-1-12 14:43 發表 
閣下所言正確。只不過是我打「永垂不朽」四字時,想到的例子
是牛頓力學三定律,和描述電磁場的四條Maxwell's equations,
雖然已經被證實只是更高深理論的特例,嚴格來說不正確,不足
以完全描述相關現象;不過這些理論得到的 ...
始終未能同意閣下對知識的見解, 從閣下口吻, 知識始終係高高在上,
高不可攀般, "not secular"(不世俗的)....但我覺得知識正正係反相,
係應該secular, 我講secular 的意思唔係要吃喝玩樂, 而是要真真正正
將知識溶入於生活社會之中......貢獻到人類整體的生活及文化的發展.....
知識正正係非常現實的...
就以你舉的例子, 牛頓力學三定律, Maxwell's equations, 佢地都唔係
高高在上, 而且已經溶入我地生活之中... 即使唔係科學, 係文學, 都
應該係咁.....
而我相信閣下上文所講的, 不是知識本身, 而是學者們所研究/發明的精神,
在這角度, 又已經係另一層面的話題.....是對學術/學者的尊重, 而非知識 |
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3ASV196.KE7270
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原帖由 3ASV196 於 2009-1-12 16:24 發表 
始終未能同意閣下對知識的見解, 從閣下口吻, 知識始終係高高在上,
高不可攀般, "not secular"(不世俗的)....但我覺得知識正正係反相,
係應該secular, 我講secular 的意思唔係要吃喝玩樂, 而是要真真正正
將知識 ...
知識某程度上是「高高在上,高不可攀」,不過我不認為這個知識溶
入日常生活的理念有任何矛盾。事實上,我同樣推崇後者。
我認同這可能rephrase作對「學術、學者的尊重」的問題會較為恰當,
不過兩者實在無法和「知識」割裂。至少,以#1的context來說,我相信
母親的理解是「讀書」而不是「做研究」,而「讀書」許多時候都是在
「知識」(knowledge)的層次。
(當然,外間許多人可能不了解「讀PhD」是何物,此為後話)
[ 本帖最後由 S3BL100 於 2009-1-13 06:21 編輯 ] |
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